溫州日語高考培訓教你論文該如何寫的！溫州日語培訓今天和大家來聊一聊日語論文如何寫作，今日教您如何熟練的掌握日語，溫州日語培訓，教您如何的用日語把妹，溫州日語培訓，教您如何用日語寫論文！

    
    日語的特征之一是“句尾決定性”。是肯定還是否定、時態等等都是在句末表現出來的。
    a、常體與敬體
    論文寫作通常使用常體（不使用“です、ます”的文體）而不是敬體（“です、ます”體）。需要注意的是，同一篇文章中，如果出現敬體與常體混用可能成為扣分點。
    常體例：近時のわが文壇は殆んど小説の文壇である。腳本と批評はこれに次ぐべき重要の因數に相違ないが、分量からいっても、一般の注意を惹く點からいっても、遂に小説には及ばない。（夏目漱石
    「文蕓委
    員は何をするか」下）（√）
    敬體例：私はよく朝顔の事を思い出します。段々秋も末になりまして、青い葉が少しずつ黃ばんで、早ただ末の方に一輪心細げに咲いていたのです。（小泉節子「思い出の記」）（√）
    混用例：近新聞の投書欄で、おもしろい論爭があった。それは、理系と文系のどちらが世の中の役に立っているか、ということでした。（范例）（X）
    b、“と思う”病
    常?？吹揭浴挨人激Α苯Y句的文章，這是一種“投機”的想法，想通過加“と思う”來避免下判斷。正因為如此，頻繁使用便成了沒有自信的文章。同類型的還有“と考える”、“と考えられる”。
    水は高いところから低いところに流れるものだと思う（X）
    水は高いところから低いところに流れるものだ。（√）
    c、體言結句法
    文末以名詞結束的叫體言結句法。雖然常作為俳句、短歌、詩詞等韻文、隨筆類的表達方式使用，卻不太適用于論文。
    人が生きていく上でなくてはならない自然。それを我々自身が破壊している。（X）
    自然は、人が生きていく上でなくてはならないものだ。それを我々自身が破壊している。（√）
    d、倒置
    倒置本來是將想要強調表達的部分放在前面，而把語序和句子構成順序顛倒的手法。換言之，這會傳遞出相當主觀性的印象。論文卻需要展現其“客觀性”，所以不用倒置為好。
    e、疑問、反語表達
    疑問表達與反語表達如果用對了地方就是一種好的表達，然而卻有很多人用上癮而大量使用。請注意這可能造成反復自問自答成了前面句子的復述。以下舉兩個將疑似疑問句轉變為普通句的例子，請參考。
    日本とアメリカの差はどれくらいあるのだろうか。（X）
    日本とアメリカでは以下のような差がある。（√）
    それでは、このような行動をすべて悪いことと考えてよいのだろうか。（X）
    しかし、このような行動もすべてを悪いことと考えてはいけない。（√）
    書寫
    a、形式名詞
    “事、物、為、所、筈、様”寫作平假名“こと、もの、ため、ところ、はず、よう”。
    b、形式動詞
    “と言う”在非實際說話的場合要寫平假名“という”。
    c、標點符號
    標點符號“、”和“?！币约胺匆?、括弧不可寫在行首，要么寫在前面一行下面的空格里，要么寫在空格下面空白處。拗音“ゃ、ゅ、ょ”和促音“っ”等小假名，也可在行首。
    d、記號
    標點符號可用“·”和破折號，但不用“？、！”。
    邏輯
    a、句子長度
    一句話過于冗長，不僅難以理解，而且容易弄錯呼應及授受關系。40字的時候就應斷句。
    b、連續使用相同助詞
    如“～て、～て；～で～で”這樣的相同助詞或副詞的連續使用，會讓文章顯得不自然。要養成重讀一遍寫好的句子來檢查的習慣。
    c、句子成分放置
    即使是同一句話，放主語還是謂語給人的印象與理解都有不同。請多多練習來培養語感吧。
    以上呢則是日語的寫作方法方式，溫州日語培訓會給予你們幫助！

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